Digitale Hilfsmittel sind im Mathematikunterricht zunehmend präsent. Aufgrund seiner Fähigkeit, dynamische Darstellungen zu erzeugen, erfreut sich GeoGebra im Sekundarbereich zunehmender Beliebtheit. STACK (System for Teaching Assessment using a Computer Algebra Kernel) entwickelt sich zu einem vielversprechenden Tool, das die Generierung von Aufgaben mit Zufallsdaten und die Bereitstellung spezifischer Rückmeldungen zu Fehlern von Studierenden ermöglicht.
Das vom Erasmus+-Programm der Europäischen Union geförderte Projekt AuthOMath hat zweieinhalb Jahre der Integration dieser beiden Tools gewidmet. Sein Hauptziel besteht darin, Unterrichtsrichtlinien für die Erstellung mathematischer Aufgaben anzubieten, die dynamische Materialien einbeziehen und ein an die Fehler der Schüler angepasstes Feedback geben.
Um die Fortschritte von Forschern der Pädagogischen Hochschule Heidelberg (Deutschland), der University of Edinburgh (Schottland), der Johannes Kepler Universität (Österreich) und der Universität Kantabrien vorzustellen, wird an der Fakultät für Naturwissenschaften die Konferenz „Discovering AuthOMath“ organisiert der Universität Kantabrien. Diese Veranstaltung richtet sich an Mathematiklehrer im Sekundarbereich und findet am Mittwoch, den 8. Mai, statt.