Intercambio internacional de estudiantes en el marco de AuthOMath
Del 4. al 7 de julio, estudiantes de matemáticas y futuros profesores de matemáticas de la Universidad de Educación de Heidelberg, la Universidad de Cantabria y la Universidad de Edimburgo viajaron a Linz, donde se reunieron con compañeros de la Facultad de Educación de la Universidad Johannes Kepler.
Mathias Tejera, miembro del proyecto y organizador del encuentro en la JKU de Linz, creó un programa ambicioso.
El primer día, que ofreció a los estudiantes la oportunidad de intercambiar intereses, el Prof. Dr. Pinkernell presentó el proyecto AuthOMath a los estudiantes y les permitió trabajar con tareas de ejemplo que ilustraban diversas posibilidades de combinar STACK y GeoGebra.
La tarde la abrieron los estudiantes de la UC María Sanz-Ruiz y Luis Miguel Soto Sánchez, que informaron sobre los resultados del uso de la retroalimentación formativa en diferentes tareas matemáticas.
A continuación, el Prof. Dr. Pinkernell presentó un procedimiento estructurado para crear las tareas, teniendo en cuenta la didáctica. Al final del trabajo -como en cada uno de los días siguientes- hubo un tiempo de diario reflexivo, durante el cual los alumnos reflexionaron sobre sus logros de aprendizaje basándose en preguntas de impulso.
El segundo día comenzó con una presentación del Prof. Dr. Hans-Georg Weigand, en la que se aclaró la conexión entre las competencias, las ideas básicas y el uso de los medios digitales, y se elaboraron posibles cuestiones de investigación en este ámbito.
A continuación se impartieron cursos sobre la creación de tareas digitales con GeoGebra (Guillermo Bautista, JKU), STACK (Dr. George Kinnear, UoE) y la integración de ambos programas informáticos (Prof. Dr. Pinkernell, PHHD).
Por último, se inició una fase de trabajo en grupo en la que los estudiantes debían desarrollar sus propias ideas para diseñar una tarea digital, con integrantes de todas las universidad en cada grupo de trabajo. Además de fomentar el intercambio, se aprovecharon de este modo los efectos de sinergia, ya que los estudiantes aportaban conocimientos especializados en distintas áreas.
El tercer día, este trabajo en grupo continuó por la mañana. Por la tarde, el programa incluyó una visita al Ars Electronica Centre, ubicado en el centro de la ciudad.
Por último, el cuarto día, los estudiantes tuvieron tiempo para finalizar y presentar sus tareas digitales a los profesores. Esto supuso también el pistoletazo de salida para una reunión posterior de los miembros del proyecto.
Los estudiantes concluyeron su estancia en Linz de forma muy positiva. Patrick, que ya tenía experiencia con las tareas STACK como miembro del personal de Mathebrücke en el PH Heidelberg, pudo refrescarlas y profundizar en ellas, especialmente sobre la integración de los applets de GeoGebra. Mathea menciona la impresionante visita al Ars Electronica Center como punto culminante, además del trabajo en grupo sobre las tareas. Nadja considera que el trabajo con GeoGebra, en particular, es provechoso, así como para otros contextos de enseñanza. Luis, de la UC, que conoció el proyecto a través del Prof. Dr. Diego Mantecón, ya estaba familiarizado con STACK y le pareció especialmente interesante la conexión con GeoGebra. Leire, también de Cantabria, mencionó la presentación del Prof. Dr Hans-Georg Weigand, entre otros, como una de las principales atracciones de la actividad. María, de la UoE, que conoció el encuentro a través de Konstantina Zerva, colaboradora del proyecto, elogia, sobre todo, la colaboración con estudiantes de otros países, donde aprendió, en particular, el aspecto didáctico del feedback adaptativo.
Todos mencionaron los encuentros con “gente agradable” y el intercambio entre culturas europeas, como las rutinas diarias y los diferentes teclados de ordenador, como una experiencia provechosa.